本網(wǎng)訊 6月25日至27日，我校教師發(fā)展中心全新推出的“現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教學(xué)與學(xué)術(shù)國(guó)際工作坊”（第一期）在白云山校區(qū)教師發(fā)展中心105培訓(xùn)室舉辦。本期培訓(xùn)主題為《人工智能背景下的教學(xué)方法與學(xué)術(shù)寫(xiě)作：以新加坡南洋理工大學(xué)為例》，由新加坡南洋理工大學(xué)國(guó)立教育學(xué)院終身聘任副教授Guat Poh AW（胡月寶）主講。

開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)

人力資源部部長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任謝文新教授為開(kāi)班儀式致辭，并為培訓(xùn)導(dǎo)師Guat Poh AW（胡月寶）頒發(fā)培訓(xùn)專家聘書(shū)。開(kāi)班儀式由教師發(fā)展中心副主任董俊武教授主持。

謝文新指出，在信息化浪潮席卷全球的今天，以人工智能為特征的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來(lái)，既為人的全面發(fā)展提供了條件，又使人的全面發(fā)展受到挑戰(zhàn)。在教育與信息技術(shù)雙向賦能的背景下，一線教師如何準(zhǔn)確把握數(shù)字化時(shí)代教與學(xué)的核心理念與關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思維的訓(xùn)練與革新，是提升教學(xué)科研能力和加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。他表示，本次國(guó)際工作坊的舉辦，正是我校積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)國(guó)際化學(xué)術(shù)交流與合作的具體行動(dòng)。他希望參訓(xùn)教師通過(guò)跨學(xué)科的研究探索，為推動(dòng)教育教學(xué)改革注入新的活力和動(dòng)力，更好地服務(wù)于我校高水平大學(xué)建設(shè)、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

頒發(fā)培訓(xùn)專家聘書(shū)

本次培訓(xùn)為期三天，培訓(xùn)導(dǎo)師Guat Poh AW（胡月寶）副教授以布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法（Bloom’s Taxonomy）為引入，提出了"First among Equals（平等中的首席）"的教學(xué)理念，引導(dǎo)參訓(xùn)教師基于知識(shí)構(gòu)建理論（Knowledge Building）打破傳統(tǒng)教育模式的束縛，通過(guò)知識(shí)建設(shè)社區(qū)（Knowledge Building forum）的學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，并結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，共同探索新的教學(xué)方法與科研方法。知識(shí)構(gòu)建是以團(tuán)隊(duì)為單位的探究式教學(xué)方法，它能夠聚焦觀點(diǎn)解決問(wèn)題，以群策群力協(xié)同發(fā)展。本次培訓(xùn)以如何運(yùn)用知識(shí)構(gòu)建理論和前沿工具優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和科研方法為核心內(nèi)容，旨在幫助教師掌握前沿教學(xué)方法、提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作水平、提升教學(xué)研究能力、實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)言模型等AI技術(shù)在教學(xué)科研中的應(yīng)用。

培訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧，包括自我評(píng)估與反思、自我指導(dǎo)、小組討論、成果展示等。培訓(xùn)導(dǎo)師Guat Poh AW（胡月寶）為參訓(xùn)學(xué)員提供了“清單式”的課程內(nèi)容，由參訓(xùn)者自主選擇學(xué)習(xí)，不僅對(duì)自己的教學(xué)科研能力進(jìn)行了客觀評(píng)估，還為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展明晰了方向。培訓(xùn)過(guò)程中，4組學(xué)員基于知識(shí)建設(shè)社區(qū)（knowledge building forum）的學(xué)習(xí)模式，展開(kāi)了跨學(xué)科的共同體學(xué)習(xí)，以真實(shí)問(wèn)題解決為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，借助跨學(xué)科素養(yǎng)碰撞出的思想火花，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)與科研工作中，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)了復(fù)合思維和創(chuàng)新思維。群策群力形成新思想的整合也是本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)之一。參訓(xùn)者通過(guò)小組討論和觀點(diǎn)展示等環(huán)節(jié)，共同探討了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)，形成了許多具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的新思想和新方法。Guat Poh AW（胡月寶）還針對(duì)人工智能輔助期刊論文閱讀、人工智能輔助教學(xué)與科研的具體方法，人工智能背景下的學(xué)術(shù)道德等內(nèi)容進(jìn)行了分享。

結(jié)業(yè)儀式現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)悉，教師發(fā)展中心積極探索構(gòu)建高質(zhì)量教師發(fā)展服務(wù)體系，推出“雙百雙進(jìn)”計(jì)劃，通過(guò)教學(xué)、科研雙下沉，堅(jiān)持“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”雙輪驅(qū)動(dòng)，著力建設(shè)更具我校特色和優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)鮮明國(guó)際化的教師培訓(xùn)課程體系，全方位提升教師的教學(xué)能力、科研水平及專業(yè)素養(yǎng)，助力學(xué)校高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)。來(lái)自我校14個(gè)本科教學(xué)單位的32名教師以及教師發(fā)展中心教師咨詢與指導(dǎo)部、教師發(fā)展與學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。

合影