本網訊 為深入貫徹落實黨的二十大精神，持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，助力提升高校外語教師課程思政教學能力，廣外和外語教學與研究出版社于5月11日至13日共同主辦了廣外“理解當代中國”英語系列課程開放課堂暨外語課程改革與教學創新研討會。來自全國21個省份80余所高校的教務處負責人、外語院系負責人及任課教師等近200人參會，共享“理解當代中國”系列課程建設經驗，共探外語課程改革與教學創新路徑，助力高等教育強國建設。

研討會現場

廣外黨委副書記唐銳，外語教學與研究出版社黨委副書記、副總編輯常小玲和廣東省教育廳高等教育處處長姜琳出席開幕式并致辭。開幕式由廣外英語語言文化學院黨委書記紀彬主持。

唐銳致辭

唐銳向出席會議的各位專家、學者表示熱烈歡迎，并介紹了廣外積極推進“三進”工作和“理解當代中國”系列課程建設的舉措與成效。希望通過本次研討會，為全國高校外語教師搭建廣泛交流、深入探討的平臺，助力提升高校外語教師課程思政教學能力，不斷強化價值引領，在教學中做到價值塑造、知識傳授、能力培養“三位一體”，推動高校外語課程改革與創新，培養堅定文化自信、肩負文化使命的高質量外語人才!

常小玲致辭

常小玲指出，“理解當代中國”系列教材是落實“三進”工作的重要舉措，有力推動了高校外語課程體系和教學內容的創新。她總結了全國“三進”工作進展和課程開設情況，并強調外語教師需積極適應教學改革要求，不斷提高自身政治理論素養，加深對教材的理解和運用，因地制宜引導學生講述身邊的故事，使“三進”工作落到實處。外研社建立多元教學支持體系，從“課程支持”“師資發展”“實踐實訓”“測評服務”等多方面為教師的教學和科研提供全方位支持和保障。

姜琳致辭

姜琳表示，廣東省教育廳一直以來高度重視“三進”工作，肯定了高等外語教育在培養新時代拔尖創新人才、推進高水平對外開放、建設現代化新廣東進程中的作用。針對外語專業建設和改革，她提出兩點希望：一是持續推進“三進”工作，落實立德樹人根本任務。各高校應高度重視對“理解當代中國”系列教材的使用，優化課程大綱與知識結構，提升育人成效；二是推動人工智能賦能外語專業教學，將新一輪科技革命的成果融入外語教學內容，構建外語教育新生態，促進外語專業人才培養質量的提高。

主旨報告環節，北京外國語大學副校長孫有中、北京外國語大學孔子學院工作處處長金利民，華南理工大學教授鐘書能，廣外英語語言文化學院院長張欣，外研社高等英語教育出版分社英語專業部主任萬健鈴分別進行發言。主旨報告環節由張欣和廣外英語語言文化學院副院長李成團主持。

孫有中作主旨報告

孫有中強調了在“理解當代中國”系列課程教學中融會價值塑造、知識傳授和能力培養的必要性與重要性。面對外語教學中存在價值塑造表面化、知識傳授碎片化和能力培養語言化等問題，他建議各院校應“開齊、開足、開好”“理解當代中國”系列課程，任課教師要實現理解語言、理解內容、理解當代中國的“三級跳”。孫教授以實際案例展示了教學過程中實現價值塑造、知識傳授和能力培養“三位一體”的具體路徑，為高素質復合型外語人才培養指明方向。

金利民主旨報告

金利民從外語專業人才培養使命轉型和跨文化溝通能力構架出發，深入分析了《理解當代中國 英語演講教程》的編寫理念和內容邏輯，并結合豐富教學設計實例，詳細闡釋了如何培養跨文化傳播人才。金教授指出，在理解當代中國層面，教師應根據單元主題設定教學內容關鍵詞；在講好中國故事層面，應強調與聽眾建立相關性，將中國建設與世界發展聯系起來，增強世界對中國的理解，并鼓勵學生以小見大，把治國理政的宏大敘事與生動的個體經歷相結合，提高講好中國故事的能力。

鐘書能主旨報告

鐘書能聚焦國際傳播力建設，從翻譯人才與國際組織人才二者的關系入手，系統介紹了國際組織人才特征及其在全球治理體系中的重要作用。鐘教授強調國際組織人才培養是實現中國文化走出去的關鍵與抓手，院校應在人才培養體系，尤其是課程體系上進行調整，加強“翻譯中國”能力的培養。鐘教授以華南理工大學為例，分享了“理解當代中國”系列翻譯課程建設經驗與實施成效，為不同類型院校的翻譯人才培養提供了寶貴經驗。

張欣作主旨報告

張欣結合人工智能時代背景和粵港澳灣區的區域特色，介紹了廣外“三進”工作的推進歷程與工作成效。人工智能時代高等教育何為成為迫在眉睫的真問題。廣外成立未來人文實驗室、多語種跨文化虛擬仿真實驗室、開發虛擬仿真實驗實訓教學項目等，擁抱科技發展，促進學科交叉融合。張教授從具身認知學習觀視角出發，以“理解當代中國”英語系列課程教學中融入粵港澳灣區特色實踐為例，強調加強學生社會實踐和體驗，促進“三進”工作落地、落實。

萬健玲作主旨報告

萬健玲詳細介紹了“理解當代中國”系列教材的歷史方位、教材體系和編寫理念。外研社構建了集“課程支持體系、師資發展體系、實踐實訓體系、測評服務體系”為一體的立體化教學支持體系，助力“理解當代中國”課程體系建設、教師發展與教學成果檢驗，切實提升育人成效。她表示，外研社期待與全國外語教師一道，以“教育家精神”為引領，培養更多堪當民族復興大任的時代新人。

本次開放課堂活動，英語語言文化學院開放了“理解當代中國”英語系列讀寫、演講、翻譯3類課型、5門課程的真實課堂，為參會教師充分觀摩交流、深入體驗課堂提供了平臺。為促進參會教師深入交流，真正做到“在學中做，在做中學”，會議特設集體備課和教學活動展示環節。參會教師以分組討論的形式，基于《理解當代中國 英語讀寫教程》《理解當代中國 英語演講教程》《理解當代中國 漢英翻譯教程》的一個單元開展集體備課，圍繞課程理念、教學流程、評估手段等方面設計。

合影