3月4日至11日，第十四屆全國人民代表大會第二次會議和中國人民政治協商會議第十四屆全國委員會第二次會議在北京召開。我校師生密切關注兩會動態，圍繞“科教興國戰略”“新質生產力”“高水平對外開放”“穩就業”等話題展開熱烈談論。

深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐

2024年政府工作任務要求，深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐，要加強高質量教育體系建設，加快推動高水平科技自立自強，全方位培養用好人才。

校黨委書記石佑啟：

今年全國兩會是在新中國成立75周年和實現“十四五”規劃目標關鍵之年召開的重要會議，對全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興意義重大。報告強調“深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐”，為我們堅定信心，真抓實干，堅持高質量發展提供了科學指引。廣外將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持把高質量發展作為教育的生命線，著力激活改革、開放、創新“三大動力”，全力推進高水平大學建設和外語學科“沖一流”攻堅，不斷提高人才培養質量，助力構建教育對外開放新格局，圍繞“國家所需、未來所向、灣區所急、廣外所能”，以學校事業高質量發展服務國家和廣東重大戰略需求，為實現教育強國目標不斷作出廣外新貢獻。

校長閆相斌：

政府工作報告提出，深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐；加強高質量教育體系建設，為現代化建設提供強大動力。廣外作為省屬高水平大學整體建設高校，將深入貫徹落實好全國兩會精神，進一步深化學科分類建設，將學科融合發展作為學校轉型升級的“主引擎”，促進學科體系“交叉匯聚、拔尖造峰”，把學科專業布局嵌入國家和廣東經濟社會發展體系；繼續發揮國際化人才培養優勢，深入推進教育數字化轉型，促進人才培養的深度復合化、數智化和高度創新性；深刻把握人才工作的新內涵、新要求，加大力度集聚全球高層次創新型人才，積極營造人才成長的良好氛圍，不斷促進動力變革、效率變革和質量變革，推動學科鏈、創新鏈、人才鏈、產業鏈的深度融合，為加快發展新質生產力、推動高質量發展貢獻廣外力量。

黨委常委、宣傳部部長陳彥輝：

國務院總理李強在政府工作報告中強調，要深入學習貫徹習近平文化思想，深化中外人文交流，提高國際傳播能力。宣傳思想文化工作要勇擔新時代新的文化使命，切實肩負起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。廣外要繼續發揮多語種優勢和國際化辦學特色，深入開展中外文化交流，不斷提升中華文化國際傳播學科水平，用多語種講好中國故事、灣區故事、廣東故事、廣外故事，向國際社會傳播中國好聲音，以高質量宣傳思想文化工作為科教興國戰略凝心聚力，為推動學校事業高質量發展、推進中國式現代化的廣外實踐提供堅強的思想保證、強大精神力量和有利文化條件。

發展規劃部、科研部部長陳平：

政府工作報告強調深入實施科教興國戰略，堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進，強化高質量發展的基礎支撐，為現代化建設提供強大動力。未來學校學科和科研工作將聚焦高質量發展導向：一是進一步推進教育評價綜合改革，破除制約學校發展的體制機制障礙，營造有利于高質量發展的制度環境；二是聚力“沖一流”，不斷優化學科布局，深化學科內涵，提升學科建設質量和水平；三是持續推進有組織科研，聚焦理論前沿和國家重大需求，以實踐探索推動理論創新；四是發揮“外”字優勢，著力加強高端智庫建設，為國家和廣東高質量發展貢獻廣外力量。

教務部部長陳金詩：

全國兩會的勝利召開鼓舞人心、催人奮進，加快建設教育強國成為時代強音。高校在實施人才強國戰略中承擔著重要責任，學校要堅持把高質量發展作為本科教育的生命線。全面創新本科人才培養體制機制，扎實做好人才培養頂層設計，以數字賦能本科教育教學。高標準推進國家級、省級一流本科專業和課程建設，加大涉外法治、關鍵語種、國際傳播、全球治理等國家和區域發展急需的戰略性涉外專業建設，進一步擴大“大學數學”“語言智能”“自然語言處理”“大數據應用”等課程的覆蓋面和比重。學校本科教育要充分發揮宏觀政策引領帶動作用和微觀政策支持保障作用，在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創新，以高質量的本科教育服務教育強國建設。

研究生院院長楊勵：

2023年政府工作報告奮楫揚帆，鼓舞人心。報告指出：堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進，加快高質量教育體系建設。這讓我們更加明確了研究生教育工作的發展方向和目標。研究生院將積極服務國家戰略，深入推進學位點交叉融合；堅持抓好招生安全和創新選拔，科學選才鑒才；全面推進課程思政，改革分類培養體系，提升導師隊伍水平；加快申報中外合作辦學機構，以5項國家留基委項目為龍頭，持續拓展高層次國際化育人平臺，深入推進粵港澳聯合培養專項和“多語種+”建設；構建高質量研究生教育體系，助推學校國際化特色鮮明的高水平大學建設，為實現中華民族偉大復興提供堅實有力的人才支撐。

推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力

2024年政府工作任務要求，大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力，要推動產業鏈供應鏈優化升級，積極培育新興產業和未來產業，深入推進數字經濟創新發展。

金融學院院長展凱：

金融創新支持現代化產業體系建設和加快發展新質生產力，是新時期經濟發展的必然要求。金融機構作為經濟的血脈，應積極支持現代化產業體系建設，加大對科技創新、綠色產業、數字經濟等新興產業的支持力度，促進產業結構調整和升級。金融科技的發展和應用，也可以為現代化產業體系建設提供支持，幫助企業提升金融服務效率，降低融資成本，推動產業數字化、智能化發展，從而促進新質生產力的培育和發展。加快發展新質生產力對金融行業的發展也提出了新要求，需要金融機構更加注重提升對實體經濟的服務能力和服務水平，要深入了解不同行業的需求，創新金融產品和服務，為產業發展提供全方位的支持，推動新質生產力的不斷涌現。

經濟貿易學院教授唐凱：

綠色發展是以效率、和諧、持續為目標的經濟增長和社會發展方式。要牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，加快發展方式綠色轉型，構建綠色低碳循環發展經濟體系，進一步厚植高質量發展的綠色底色。具體而言，一方面要用新技術改造提升傳統產業，加快傳統產業綠色轉型升級，壯大綠色能源產業，做強綠色制造業，實現傳統產業綠色低碳轉型；另一方面要因地制宜，加強綠色戰略性新興產業和未來產業布局發展，不斷提升社會經濟發展的“含綠量”。廣東應當充分發揮自身優勢，因地制宜實施產業創新工程，完善產業生態，拓展應用場景，促進戰略性新興產業融合集群發展。制定未來產業發展規劃，開辟量子技術、生命科學等新賽道，創建一批未來產業先導區。

信息科學與技術學院教授申宇銘：

在當今這個信息化、數字化的時代，新一代人工智能技術無疑已經成為推動現代化體系建設與加快發展新質生產力的關鍵力量。特別是在政府工作報告中被著重提及的“人工智能＋”行動，更是為我們描繪了一個未來智能社會的美好藍圖。作為一名科技工作者，我深感榮幸能參與到這個偉大的歷史進程中。人工智能不僅能在工業生產、醫療服務、教育培訓等多個領域實現效率的大幅提升，還能通過數據分析、模式識別等技術，幫助我們解決一些傳統方法難以應對的復雜問題。我堅信，隨著人工智能技術的不斷成熟和應用領域的持續拓展，我們的社會將更加智慧、高效、和諧。

經濟貿易學院2021級本科生陳安娜：

2024年政府工作報告聚焦經濟、教育、民生、對外開放、城鄉、“三農”等多個領域，內涵豐富，我深切感受到了國家發展的宏偉藍圖和堅定決心，讓我們對推進中國式現代化建設的壯闊前景充滿期待。作為一名青年學生，我深知吾輩青年生逢其時，重任在肩，應當努力爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，以開拓進取的精神投入學習和工作，積極參與到國家建設中來，為實現中國式現代化貢獻青春力量。

擴大高水平對外開放，促進互利共贏

2024年政府工作任務要求，擴大高水平對外開放，促進互利共贏，要推動外貿質升量穩，加大吸引外資力度，推動高質量共建“一帶一路”走深走實，深化多雙邊和區域經濟合作。

日語語言文化學院院長、廣東省政協委員、九三學社廣外基層委主委楊曉輝：

政府工作報告強調了高水平對外開放的重要性。我校可以積極開展國際交流與合作，與海外高校建立合作關系，促進師生互訪、學術交流和合作研究，培育具有國際競爭力的人才；可以為學生提供國際貿易、投資等相關領域的專業知識和技能培訓，幫助他們更好地理解和應對國際經貿規則，為中國企業的對外經貿活動提供專業支持；通過舉辦國際文化交流活動、開設國際文化課程等方式，促進不同文化之間的交流與理解，增強中國在國際舞臺上的文化軟實力。外語類高校在培養國際化人才、推動國際交流與合作、支持國際貿易與投資、促進文化交流與傳播、支持國際化教育體系建設等方面都能夠發揮重要作用，為中國高水平對外開放的戰略目標作出積極貢獻。

法學院院長、廣外歐美同學會會長陳云良：

高水平對外開放需要涉外法治保障。通過高水平涉外立法促進對外開放，有效保障國家安全和中企利益，也要保障外國投資者在華合法利益。近年來，我國涉外立法取得重大進展，制定了一系列涉外法律。法治是最好的營商環境，涉外執法、涉外司法公平公正才是最高水平的對外開放。廣東省涉外司法、仲裁工作引領全國。涉外法治建設急需大量涉外法治人才，廣外法學院努力對標黨和國家重大需求，在師資、課程、技術、平臺等方面全面發力，著力培養高素質涉外法治人才。

國際治理創新學院院長趙龍躍：

“擴大高水平對外開放，促進互利共贏”首先是展示了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的信心和決心，展示了中國和平發展，推動構建人類命運共同體，建設開放型世界經濟的歷史擔當和大國情懷。國際治理創新學院將按照學校工作部署，積極引進國際組織專家，完善國際治理交叉學科專業，建設核心課程，堅持并優化“立德樹人堅定理想信念、全面拓展基礎理論知識、重點提升實際工作能力、系統強化國際合作交流、創造條件發揮人才作用”“五位一體”的國際治理人才培養模式，培養政治立場堅定、專業素質過硬、通曉國際規則的綜合型復合型高端國際治理和涉外法治人才，以實際行動和優異成績迎接新中國成立75周年。

廣東國際戰略研究院執行院長、廣東省政協常委、廣東省知聯會副會長李青：

高質量共建“一帶一路”是助推中國式現代化的應有之義，也是構建新發展格局的重要環節。經過十年發展，共建“一帶一路”覆蓋全球150多個國家、30多個國際組織，全球65%以上國土及人口，已成為開放包容、互利互惠、合作共贏的國際合作平臺以及國際社會普遍歡迎的全球公共產品。我們需要不斷擴大高水平對外開放，加快自由貿易區建設，打造全球最高水平開放形態新模式；推動制造業高質量發展，不斷深化“一帶一路”共建國家的投資貿易合作，為我國實現國內國際兩個市場、兩種資源聯動循環創造條件。

國際經濟貿易研究院院長王俊：

當前，制度型開放是我國高水平對外開放的重要環節。就是要通過國際經貿規則的“引進來”與“走出去”，促進國內外規則的銜接與融合。制度型開放也是全面開放，包含邊境開放和邊境內開放。通過制度型開放減少制約要素流動的“邊境上”和“邊境后”壁壘，推動跨境互聯互通。穩步擴大制度型開放要以高質量共建“一帶一路”、自貿試驗區建設以及構建面向全球的高標準自由貿易區網絡等重要國際開放平臺為載體，以互利共贏的產業鏈供應鏈為依托，推動貿易投資體制機制創新，培育國際競爭新優勢，從而賦能“雙循環”新發展格局。

國際治理創新學院2020級學員、新聞與傳播學院2020級碩士研究生江梓君：

近年來，中國日益向世界展現出鮮明的大國責任、風范與擔當，積極參與全球治理，為世界未來發展貢獻中國智慧。目前我在紐約聯合國秘書長辦公室氣候行動小組（Climate Action Team）實習，切身感受人類命運共同體等中國理念對全球治理、人類社會發展的重要意義。未來，我將立志成為兼具社會責任感、通曉國際組織運行規則、具有國際視野和競爭力的高素質青年人才，在聯合國平臺展現中國青年形象和風采，以青年視角更加生動地向世界解讀和傳播中國聲音、中國主張，讓世界聽見更真實的中國。

切實保障改善民生，促進大學生就業

2024年政府工作任務要求，切實保障改善民生，加強和創新社會治理。要多措并舉穩就業促增收，提高醫療衛生服務能力，加強社會保障和服務，豐富人民群眾精神文化生活，維護國家安全和社會穩定。

學生就業創業中心主任康為茂：

就業是最基本的民生。國務院總理李強所作的2024年政府工作報告中，“就業”是報告中的高頻詞。為實現就業目標，特別是保障高校畢業生等青年就業，報告要求今年加強財稅、金融等政策對穩就業的支持，加大促就業專項政策力度；加強對就業容量大的行業企業支持，堅決糾正各類就業歧視等。報告充分體現了政府對高校畢業生就業工作的重視以及對解決就業問題的決心，為我們開展高校畢業生就業工作指明方向，我們將不斷提高政治站位，搶抓當前就業工作的關鍵期，主動擔當、攻堅克難，全力以赴推動畢業生高質量充分就業。

英語語言文化學院黨委書記紀彬：

政府工作報告振奮人心、催人奮進。政府工作報告對2024年工作做了安排，強調就業是最基本的民生，要突出多措并舉穩就業，要突出就業優先導向，加大促就業專項政策力度。今年高校畢業生預計超過1170萬人，畢業生就業壓力更加嚴峻。我們要把落實畢業生就業工作作為學院學生工作的頭等大事來抓，多管齊下，優化就業創業指導服務工作。對于高年級畢業生，要積極訪企拓崗，全力為畢業生提供更多的就業崗位；對于低年級學生，要加強就業創業政策解讀，分析各類人才需求，引導學生結合自身專業學習提前做好職業規劃，提升職場競爭力，做到謀劃在前、穩步推進、順利就業。

商學院黨委書記、創新創業教育學院常務副院長、廣州市番禺區政協委員肖喜明：

就業是最大的民生，兩會報告提出城鎮新增就業目標，并從加大政策支持、加大重點行業企業和重點群體的支持、加強職業技能培訓等方面對就業工作做了重要部署，突出了就業優先導向，把準了民生脈搏，充分反映了民心民意，體現了黨和政府對做好就業工作的力度、決心和鮮明的政策導向，也為大學生就業工作指明了方向、明確了目標、規劃了路徑。作為高校的教育工作者，應始終堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人的根本任務，以“三全育人”的理念構建就業育人體系，凝聚“三全力量”，提高大學生就業能力與社會需求的匹配度，不斷增強就業育人實效，培養更多社會主義合格建設者和可靠接班人，促進大學生高質量充分就業。

金融學院輔導員梁倩蓉：

李強總理在政府工作報告中強調就業是最基本的民生，要求優化就業創業指導服務。輔導員站在感知學生就業情況的最前線，要深入學生，貼近學生，了解學生所需、就業疑惑和就業進度；輔導員作為推送求職就業的信息員、培養學生就業創業能力的指導員，要問題導向，分類指導，幫助學生正確認識就業形勢，厘清就業方向；輔導員更要教育學生將自身發展與社會發展相融合，到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。在今后的工作中，我將當好精準掌握學生就業意向的“神經末梢”、精準幫扶學生就業的“神經遞質”、推動學生更充分更高質量就業的“催化劑”，在優化就業創業指導服務中走深走實。