本網訊 6月26日至28日，由我校教師發展中心面向福州外語外貿學院開展的教師全英授課（EMI）教學能力發展項目第三階段集中提升培訓在中心培訓室舉辦。
開班儀式
6月26日上午，項目第三階段開班儀式在教師發展中心培訓室舉行。廣東外語外貿大學教師工作部部長、人力資源部部長、教師發展中心主任謝文新致歡迎辭，福州外語外貿學院機關分黨委書記、教師發展中心副主任盧人聰發言。開班儀式由我校教師發展中心副主任董俊武主持。教師發展中心教師咨詢與指導部、教師發展與學習部部長鄭煜詩，項目導師杜慧貞、丁鳳及福州外語外貿學院全體參訓學員出席了開班儀式。
第三階段培訓以導師講解與課堂研討為主，結合專家講座及優秀學員代表教學方法展示，圍繞全英教學的相關概念、教育理念、課程設計和課堂管理方法等內容，進行全方位互動式教學，為全英課堂教學提供理論與技能支撐，有效提升參訓教師的全英教學綜合能力。
教授王初明以《續理論及其對全英教學（EMI）的啟示》為題開講，開啟本階段培訓。他生動地講解了“續”作為一種本質性的語言習得觀對于促學的積極效應及其內在機理，以及如何運用續理論設計高效的教學過程、學習過程。王初明深入淺出的講解，不僅使參訓教師在全英教學方面收獲頗豐，也使參訓教師在如何做好科研方面深受啟發。項目導師杜慧貞聚焦全英教學的理論與方法、EMI教師的專業發展以及研究型教學，著力推動參訓教師反思教學方法，重建自身專業發展。杜慧貞聯系當下中國提升綜合國力與國際話語權的重任，強調作為EMI教師要有意識地承擔講好中國故事的責任。項目導師丁鳳則從教育理念出發，著重強調建構主義及其對課堂教學的影響。她主張要以學生為中心，設計以學生為主導的全英課程規劃與學習活動。就這一話題，學員林國超在課堂上分享了他在創造性模仿的基礎上創立的一套“ABC”教學方法，即“Affect-Behavior-Cognition”，觀點深刻，啟發性極強，獲得了大家的一致認可。商學院教授朱文忠從自身教學實踐出發，圍繞新時代商科課程全英雙語教學實踐作了專題講座，學員們就教學方法、課程設計、課程特色和創新班的設置等問題向朱文忠提問，研討氛圍空前高漲。
為進一步提升教師在人工智能時代的教學效率，適當轉變教學思維，豐富教學形式，本次培訓還邀請了英語語言文化學院教授歐陽護華就GPT時代的學生自主與教師發展問題開展了專題講座。歐陽護華從教材補充、本土話題、項目學習和作業批改等四個方面，生動闡釋了如何利用新型智能手段實現學生的自主發展和教師的教學能力提升。他從學理角度出發，給出了讓學生自主發展的課堂設計建議。此外，研討期間他鼓勵年輕的參訓教師們要敢于試錯，多實踐、多體驗，做自己人生的導師。
參訓學員的個人風采展示中，優秀代表劉妍如將自身專業應用戲劇與EMI教學方法相結合，向大家展示了如何在課堂中借用戲劇的張力，展現全英教學方式的更多可能性。其教學展示靈活運用了項目第一階段的課堂互動技巧，生動有趣，寓教于樂，體現了項目良好的培訓效果。參訓教師經歷了三個階段的集中培訓，對全英授課理論與實踐有了更為深刻的認識。兩位培訓主講老師在結營儀式上真摯地激勵學員們在今后的教學過程中不斷嘗試，踴躍投身于全英教學的創新實踐，用實際行動助推全英教學改革進程。
結營儀式
參訓教師還參觀了我校校史館，對我校的歷史沿革、學科建設、教學情況、科研成果及師生風采等有了更為深入的了解。據悉，我校是國內較早開設全英文課程、設立全英文專業的高校之一。為提升教師國際化水平，提高教師用英語教授專業學科的能力，學校設立全英教師發展專項提升計劃，建立起培養、培訓、認定三位一體的全英教師發展體系，全英授課（EMI）教師培訓項目是其有機組成部分。該項目致力于挖掘我校全英授課培訓師資資源，立足于廣外教學實踐，構建多元化培訓體系，搭建全英授課教學能力發展培訓服務平臺。本次面向福州外語外貿學院開辦的教師全英授課（EMI）教學能力發展項目，是我校EMI培訓首次成體系走出廣外。項目的成功舉辦，為兩校教師的交流合作提供了良好機會，也為推動EMI項目的發展和創新帶來了新的契機。
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