編者按：為大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師立德樹人、教書育人的使命感與榮譽(yù)感，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章，我校積極開展2025年“師德標(biāo)兵”評(píng)選工作。經(jīng)學(xué)校評(píng)選，馬朝輝、嚴(yán)修鴻、吳巖、趙龍躍、胡正茂、侯迎忠、耿卓、徐海、韓永輝、韓景泉（按姓氏筆畫排序）10名教師獲廣東外語外貿(mào)大學(xué)“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

在慶祝第41個(gè)教師節(jié)之際，本網(wǎng)陸續(xù)推出“師德標(biāo)兵”系列稿件，講述10位教師始終堅(jiān)守育人一線，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育家精神，生動(dòng)詮釋新時(shí)代人民教師理想與擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)故事。師者如光，微以致遠(yuǎn)；春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。謹(jǐn)以質(zhì)樸的文字向每一位敬愛的老師致以誠(chéng)摯問候，教師節(jié)快樂！

趙龍躍，廣外云山領(lǐng)軍學(xué)者、博士生導(dǎo)師、國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)，兼外交部中國(guó)人民外交學(xué)會(huì)理事、商務(wù)部經(jīng)貿(mào)政策咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)世界貿(mào)易組織研究會(huì)常務(wù)理事等。自2016年加入廣外，他始終秉持著精益求精的治學(xué)態(tài)度、懷揣著心系天下的家國(guó)情懷與無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，全身心致力于為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命，在黨建引領(lǐng)、機(jī)制完善、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、國(guó)際合作、人才培養(yǎng)等方面，均取得豐碩成果。

趙龍躍在莫斯科參加金磚國(guó)家學(xué)術(shù)論壇

2020年1月，一封蓋著外交部國(guó)際司印章的公函送達(dá)廣東外語外貿(mào)大學(xué)。函件中明確寫道：“將國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院作為外交部培養(yǎng)選拔國(guó)際治理人才的基地之一。”這份厚重的信任，如同一座燈塔，照亮了國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)——趙龍躍的足跡。

作為國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院院長(zhǎng)，趙龍躍以深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)歸來，將滿腔的家國(guó)情懷化作教育上熠熠生輝的星火，照亮著中國(guó)青年走向世界舞臺(tái)的道路。

破局者：從零筑夢(mèng)，打造中國(guó)國(guó)際治理人才新高地

2016年G20杭州峰會(huì)落幕，全球治理格局暗流涌動(dòng)。彼時(shí)，剛受聘為廣外云山領(lǐng)軍學(xué)者的趙龍躍，敏銳捕捉到國(guó)家戰(zhàn)略的迫切需求——中國(guó)急需大批精通國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、法律的綜合型復(fù)合型國(guó)際治理專業(yè)人才，以深度參與國(guó)際規(guī)則制定。然而，這類人才培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)近乎空白。

沒有先例可循，他便做那個(gè)“開荒人”。趙龍躍緊接著便推動(dòng)廣外在全國(guó)高校中率先創(chuàng)建了國(guó)際治理創(chuàng)新學(xué)院，得到了國(guó)家有關(guān)部委的高度重視和鼎力支持。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”趙龍躍的教學(xué)生涯與推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)、參與引領(lǐng)全球治理和全球治理體系的改革完善、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體始終同頻共振。他重視學(xué)科建設(shè)，努力推動(dòng)構(gòu)建中國(guó)特色鮮明的國(guó)際治理交叉學(xué)科專業(yè)，為解決廣泛前沿的全球治理問題貢獻(xiàn)著創(chuàng)新理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

2017年，學(xué)院創(chuàng)建的“國(guó)際治理創(chuàng)新碩士研究生項(xiàng)目”成功入選國(guó)家“創(chuàng)新型人才國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目”；2019年，再獲“國(guó)際組織后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目”的大力支持。教育部《神州學(xué)人》雜志曾以整刊篇幅報(bào)道其培養(yǎng)模式與豐碩成果，外交部更是將其列為培養(yǎng)選拔國(guó)際組織與國(guó)際治理人才的重要基地。短短八年，這支“拓荒團(tuán)隊(duì)”交出了硬核答卷：630余名碩士畢業(yè)生，在從國(guó)外合作院校畢業(yè)的學(xué)生中，超過70%的學(xué)生獲得了國(guó)際組織實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)，其中有20%的畢業(yè)生正式入職聯(lián)合國(guó)總部、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等重要國(guó)際組織，另有15%的同學(xué)繼續(xù)深造于世界名校攻讀博士學(xué)位。2025年3月，《人民日?qǐng)?bào)》海外版整版刊載的《國(guó)際組織里的中國(guó)青年》，正是學(xué)院學(xué)子卓越風(fēng)采的生動(dòng)寫照。

筑基者：解鎖“五位一體”育人密碼

步入學(xué)院的講堂，白板上五個(gè)藍(lán)色同心圓格外醒目——這正是趙龍躍設(shè)計(jì)的“五位一體”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。秉持著為黨育人、為國(guó)育才的初心與使命，在過去的十幾年里，他將自己的滿腔熱忱與全部精力，毫無保留地傾注于教育事業(yè)之中。

趙龍躍是一位嚴(yán)于律己、寬以待人的師長(zhǎng)。他始終將“立德樹人，堅(jiān)定理想信念”放在首位，他言傳身教、率先垂范，通過精心打造“中國(guó)國(guó)際治理高端講壇”等知名品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)我國(guó)在國(guó)際組織任職的高級(jí)官員及國(guó)內(nèi)外在國(guó)際治理領(lǐng)域的杰出專家學(xué)者來分享其研究成果與實(shí)踐智慧。學(xué)子們得以近距離感受各位專家學(xué)者的精神風(fēng)貌與卓越風(fēng)范，從而不斷拓寬視野，提升理想境界和家國(guó)情懷。

同時(shí)，趙龍躍也是一位極具創(chuàng)新精神的教育家。他因材施教，春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著每一位學(xué)子的心田，不拘一格地推進(jìn)學(xué)院的頂層設(shè)計(jì)與教育實(shí)踐。他打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，不限專業(yè)招生，形成由外國(guó)語言、政治、經(jīng)濟(jì)、法律和管理等不同專業(yè)背景的多元知識(shí)社區(qū)。他還設(shè)立學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，匯聚國(guó)內(nèi)外頂尖專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們分析和解決復(fù)雜國(guó)際問題的能力。此外，他還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)內(nèi)外的實(shí)地調(diào)研、課題研究以及學(xué)術(shù)論壇和國(guó)際會(huì)議等活動(dòng)，以此提升他們的學(xué)術(shù)研究、合作交流和組織協(xié)調(diào)能力。

燃燈者：把中國(guó)青年送上世界舞臺(tái)

春深不語，靜水流深。趙龍躍不僅是國(guó)際治理人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式的創(chuàng)想者，更是拓展國(guó)際合作交流、利用國(guó)際組織培養(yǎng)高端國(guó)際治理人才的實(shí)踐者——為拓寬學(xué)生“出海”通道，他不辭辛勞，四處奔忙：攜手智利大學(xué)、菲律賓大學(xué)等高等學(xué)府，共筑“發(fā)展中國(guó)家高校聯(lián)盟”；在聯(lián)合國(guó)貿(mào)易發(fā)展會(huì)議組織的支持下，成立“全球南方研究中心”，搭建學(xué)術(shù)交流與研究的全新平臺(tái)；積極推動(dòng)學(xué)院與國(guó)際組織和世界著名高校間的交流與合作，為學(xué)生參與國(guó)際組織實(shí)習(xí)和工作提供廣闊穩(wěn)定的渠道。

在學(xué)生們心中，趙龍躍既是“嚴(yán)師”，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求錘煉其才；亦是“燃燈者”，他真正為學(xué)生們推開了一扇通往國(guó)際舞臺(tái)的大門，照亮著他們前行的道路。“浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”,此句不僅是他于《神州學(xué)人》上的撰文標(biāo)題，更是他對(duì)所有學(xué)子的深情寄望。而今，這十個(gè)字已成為見證，一批批學(xué)子懷揣夢(mèng)想，步入聯(lián)合國(guó)秘書處、國(guó)際貨幣基金組織、亞投行等國(guó)際組織，心中銘記著老院長(zhǎng)的諄諄教誨，于國(guó)際會(huì)議的舞臺(tái)上為中國(guó)方案發(fā)聲。

深耕者：把論文寫在全球治理的脈搏上

“研究真問題，真研究問題”，這是趙龍躍始終恪守的治學(xué)態(tài)度。面對(duì)西方主導(dǎo)的全球治理理論體系，他帶領(lǐng)學(xué)院開創(chuàng)全國(guó)首個(gè)國(guó)際治理交叉學(xué)科專業(yè)，整合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)與外國(guó)語言文學(xué)三大學(xué)科優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)開發(fā)了國(guó)際治理學(xué)、國(guó)際談判學(xué)和國(guó)際戰(zhàn)略學(xué)等理論前沿課程，打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系。這一創(chuàng)新模式為全球變局下中國(guó)加速培養(yǎng)國(guó)際治理高端人才提供了高效可行的路徑，也為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了寶貴的人才與智力支持。

在“心懷使命擔(dān)當(dāng)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略”的信念引領(lǐng)下，趙龍躍的學(xué)術(shù)成就斐然，用行動(dòng)不斷實(shí)踐著“既要把文章寫在中國(guó)的大地上，又要投身于參與引領(lǐng)全球治理體系改革與建設(shè)、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的滾滾浪潮中”的鏗鏘誓言。2015年，他主持完成國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《全球治理機(jī)制與統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)規(guī)則戰(zhàn)略研究》，直指國(guó)際規(guī)則重構(gòu)中的中國(guó)策略。2018年，他的學(xué)術(shù)專著《制度性權(quán)力：參與國(guó)際規(guī)則制定的中國(guó)策略》榮獲第二十屆安子介國(guó)際貿(mào)易研究獎(jiǎng)優(yōu)秀著作獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（當(dāng)屆一等獎(jiǎng)空缺），2025年，其姊妹篇《制度型開放：統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)規(guī)則》即將問世，成為該領(lǐng)域的又一部里程碑之作。十幾年來，趙教授主持完成20余項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)研究課題，其研究成果多次得到國(guó)家和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與批示。

在廣外云山之麓，趙龍躍的辦公室燈光依然常亮。書柜里，《制度性權(quán)力》一書與學(xué)生的國(guó)際組織聘書并列擺放，訴說著學(xué)術(shù)與育人的雙重成就。這位62歲的師者依舊奔波在校園與國(guó)際論壇之間，身后緊隨的是630余顆已啟程的星火——他們帶著“五位一體”教育理念鑄就的信念與能力，正在全球治理的星河中，點(diǎn)亮屬于中國(guó)的光。